La presente asignatura analiza y discute los fundamentos teóricos, aspectos metodológicos y prácticos de la educación de adultos. Se trata de un acercamiento a la complejidad del hecho educativo, especialmente considerando el desarrollo del ser humano en su etapa adulta. Se analizarán los temas como: Fundamentación y propósito de la andragogía; el docente andragógico y el acto didáctico; el adulto y su proceso de aprendizaje; la enseñanza en el adulto, el modelo pedagógico de Jesús y la evaluación del aprendizaje en el contexto de los entornos digitales.
Este curso está diseñado para permitir al ministro transcultural que evalúe el entorno sociopolítico y religioso de una cultura determinada con el fin de desarrollar las estrategias necesarias para establecer una iglesia autóctona en esa cultura. En relación a ese objetivo, el curso aborda los temas de fundación de iglesias, comunicaciones transculturales, encuentros de poder a través de la guerra espiritual, entrenamiento teológico por extensión, la congregación multicultural, ajustes de la familiar misionera, y el papel de la iglesia que envía obreros al ministerio transcultural.
Pneumatología en la literatura lucana (BNT6043S—3 créditos por semestre)
Históricamente, la exégesis de Lucas - Hechos ha tendido a descuidar el estudio de la pneumatología enparticular de Lucas. Cuando la pneumatología de Lucas ha sido tratada, la tendencia ha sido la de interpretarla a través de las categorías de la teología paulina. Este curso pretende analizar la pneumatología de Lucas estrictamente en términos de la propia agenda y el enfoque teológico de Lucas, tal como se revelan en Lucas-Hechos. Las mayores consecuencias hermenéuticas y teológicas de este tema se exploran en profundidad con el fin de demostrar el carácter esencialmente de Lucas en la pneumatología moderna pentecostal.
Este curso está diseñado para los estudiantes de la Maestría en Estudios Ministeriales, para proporcionarles un estudio profundo del proceso de investigación científica, con el rigor académico que se exige en este nivel.
Al estudiante se le permitirá un proceso de asimilación significativo, pertinente a su contexto, con el fin de generar nuevos conocimientos a través de la investigación a realizar, que será de gran valor ministerial. Por lo tanto, se espera una actitud abierta, disponible tanto para aprender como para desaprender, frente a conceptos erróneos en relación con la ciencia, que se basa en la Unidad I. Se espera que la selección del problema de investigación sea de interés personal, pero sobre todo, que beneficie a su iglesia y a la comunidad de trabajo ministerial.